دراسة ألمانية تكشف تمييزاً في قبول الأطفال بأسماء تركية في رياض الأطفال

كشف معهد إيفو الألماني للبحوث الاقتصادية في دراسة حديثة أجريت في نوفمبر 2026 عن وجود تمييز في استجابة رياض الأطفال في ألمانيا للطلبات المقدمة من أسر تحمل أسماء تركية مقارنة بتلك التي تحمل أسماء ألمانية. أجريت الدراسة باستخدام تجربة ميدانية أرسلت آلاف الرسائل الإلكترونية إلى أكثر من 22 ألف مؤسسة تربية للأطفال دون الثالثة من العمر، حيث اختلفت الرسائل فقط في أسماء المرسلين التي اختيرت عشوائياً لتبدو ألمانية أو تركية.

أشارت النتائج إلى أن 71% من الطلبات التي تحمل أسماء ألمانية تلقت ردوداً، مقابل 66% فقط للطلبات التي تحمل أسماء تركية، كما حصل أصحاب الأسماء التركية على عروض قبول فعلية أقل بنحو 20%، فيما كانت الردود التي يتلقونها أقصر وأقل فائدة بكثير. الدراسة أقرت أن هذه التباينات موجودة رغم محاولة اختبار تأثير المستوى التعليمي للأسرة عبر إضافة معلومات تفيد بحصول الوالدين على شهادة جامعية، حيث استمر تفاوت المعاملة.

وأوضح الباحث فيليب ليرغيتبورر من جامعة ميونيخ التقنية أن هذا التفاوت يشير إلى أن الأمر لا يتعلق فقط بتصورات عن المستوى التعليمي وإنما قد يكون ناتجاً عن عوامل أخرى مثل نقص الموظفين وضغط العمل الذي يجعل المسؤولين يفضلون التعامل مع طلبات توافر فيها سهولة التواصل والتعامل. وأضاف هينينغ هيرميس من معهد إيفو أن المسؤولين يجدون أنفسهم مضطرين لاتخاذ قرارات سريعة تحت ضغط كثرة الطلبات والمهام التربوية والإدارية.

وأظهرت الدراسة أيضاً أن الأطفال من الأسر المهاجرة أقل استفادة من خدمات الرعاية المبكرة إذ يرتاد 22% منهم مؤسسات الرعاية مقارنة بنحو 45% من الأطفال دون خلفية مهاجرة. ورغم أن التمييز في الردود ليس السبب الوحيد وراء هذه الفجوة، إلا أنه يساهم بشكل ملموس في تعميقها. لتعزيز تكافؤ الفرص في التعليم المبكر، يقترح الباحثون زيادة أعداد العاملين في رياض الأطفال واعتماد إجراءات تسجيل مركزية أكثر شفافية لضمان عدالة وسرعة وصول جميع الأطفال إلى هذه الخدمات الحيوية.